Si el trueque no alcanza,
inventemos el dinero.
Pero antes de programar una wallet hay una pregunta mucho más difícil: ¿qué hace que algo que no se puede comer, usar o habitar tenga valor?
Creá tu propio billete TI Coin
No es dinero real. Es un objeto educativo: vas a decidir qué símbolos necesita una comunidad para reconocer una unidad de intercambio.
Ahora justificá tu diseño.
¿Qué representa para la comunidad? ¿Su imagen aporta confianza, memoria, identidad o una idea diferente?
¿Qué podrías comprar con 1, 10 o 100 unidades? ¿Quién decide qué alcanza?
Un diseño permite reconocer una unidad, pero reconocerla no significa que necesariamente tenga valor.
¿Qué hace que el dinero valga?
¿El papel? ¿El número impreso? ¿La persona representada? ¿Una ley? ¿La posibilidad de intercambiarlo? ¿La confianza de quienes lo aceptan?
En una economía moderna, el dinero cumple funciones como medio de intercambio, unidad de cuenta y reserva de valor. En esta etapa no vamos a memorizar la definición: vamos a construir un sistema y descubrir por qué necesitamos esas funciones.
PROBLEMA → IDEA → SOLUCIÓN → LIMITACIÓN → NUEVA TECNOLOGÍA
¿Qué pasa si aparecen más unidades?
Probemos una situación simplificada. No es una representación de la economía argentina ni una predicción: es un modelo para observar una relación.
Punto de partida del modelo.
Modelo simplificado: mantiene constantes muchas variables que en una economía real pueden cambiar. Sirve para formular preguntas, no para predecir precios.
Una moneda también tiene historia.
Los nombres y unidades monetarias argentinas cambiaron a lo largo del tiempo. Mirar esa historia permite separar “cambiar el nombre” de “cambiar las condiciones que hacen funcionar a una moneda”.
Peso Moneda Nacional
Una de las unidades de la historia monetaria argentina.
Peso Ley 18.188
Nueva unidad monetaria.
Peso Argentino
Otra etapa del sistema monetario.
Austral
Se introdujo una nueva unidad.
Peso
La unidad monetaria vigente desde entonces.
Antes de pasar al banco...
Si todos aceptan una unidad, ¿qué están aceptando exactamente?
¿Una persona, un banco, un Estado, una red de computadoras? ¿Qué cambia en cada caso?
Imaginá que duplicamos los billetes de una aldea pero no aparecen más alimentos, herramientas ni viviendas.
El billete ya existe. Ahora hay que llevar la cuenta.
¿Quién tiene cuánto? ¿Quién registra una transferencia? ¿Cómo evitamos que alguien cambie el saldo a mano?