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TI COIN · LABORATORIO

Cuando los precios dejan de parecer normales.

Ya vimos cómo una inflación mensual sostenida hace crecer los precios. Ahora llevemos el modelo a un escenario extremo y observemos qué cambia cuando la velocidad del aumento se vuelve parte del problema.

01 · EXPERIMENTAR

Un precio que se multiplica.

Elegí una inflación mensual y observá cuánto costaría el mismo producto después de varios meses. Es una simulación matemática: no es una predicción.

RESULTADO
$31.384

Precio simulado al final del período.

El precio se multiplicó por 3,14.

02 · COMPARAR

La misma cantidad de meses, tres ritmos.

La idea importante no es memorizar una cifra: es ver cómo el crecimiento compuesto cambia la trayectoria.

EscenarioInflación mensualPrecio finalMultiplicador
03 · PODER DE COMPRA

¿Qué pasa con el dinero que ya tenías?

Si tu ingreso permanece igual mientras los precios suben, la cantidad de bienes que podés comprar con ese ingreso puede disminuir.

DINERO INICIAL
$100.000

Supongamos, solo para el modelo, que el dinero nominal no cambia.

PODER DE COMPRA RELATIVO
100%

Al inicio, representa el 100% de la capacidad de compra de referencia.

04 · ¿QUÉ CAMBIA?

Una inflación muy alta puede modificar comportamientos.

La simulación permite discutir por qué, en contextos de aumentos rápidos, las personas y empresas pueden tener más dificultad para planificar, comparar precios y conservar saldos nominales.

A
Precios

Se actualizan con mayor frecuencia.

B
Contratos

Planificar a varios meses se vuelve más difícil.

C
Saldos

Guardar dinero nominal puede perder poder de compra.

D
Decisiones

Las personas buscan distintas formas de administrar sus recursos.

05 · JUEGO DE SUPERVIVENCIA

Probá “salvavidas”.

Elegí una medida y observá qué cambia en este modelo. Una intervención puede aliviar un problema y crear otro; ninguna opción representa por sí sola una receta para una economía real.

RESULTADO DEL MODELO
Elegí una opción

El juego separa tres preguntas: poder de compra, liquidez y disponibilidad del dinero.

Importante: este laboratorio muestra una relación matemática bajo supuestos elegidos por el usuario. No establece que una única causa produzca automáticamente inflación o hiperinflación, ni intenta describir una situación actual de Argentina.
Para discutir

¿Por qué 12 aumentos del 10% no equivalen a un único aumento del 120%? ¿Qué significa que los aumentos sean compuestos?

Para investigar

Buscá un episodio histórico de inflación extrema y compará la velocidad de los precios con la experiencia cotidiana de las personas.

SIGUIENTE PROBLEMA

¿Y si el Estado gasta más de lo que recauda?

El próximo laboratorio entra en déficit, superávit, deuda y financiamiento.

Laboratorio de déficit →