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TI COIN · PODER DE COMPRA

El mismo billete.
Otra cantidad de cosas.

Inflación no significa simplemente “todo aumenta igual”. En este laboratorio observamos cómo cambia el nivel general de precios y qué significa eso para el poder adquisitivo.

01 · SIMULACIÓN

¿Qué pasa con $100?

$314

Si un producto cuesta $100 al inicio y el modelo aplica una inflación mensual constante, su precio final sería aproximadamente el valor mostrado.

02 · PODER ADQUISITIVO

¿Qué pasó con tu dinero?

Si conservás $100 nominales mientras los precios suben:

$31.4

de poder de compra relativo al inicio, según este modelo.

Importante: es una simulación matemática. No afirma que la inflación real sea constante ni que todos los precios evolucionen igual.
03 · HIPERINFLACIÓN

Cuando la velocidad también importa.

En un escenario de inflación extremadamente alta, las personas pueden cambiar la frecuencia con la que fijan precios, cobran, gastan, ahorran o buscan otros activos. Eso puede alterar la dinámica del sistema.

Desafío: diseñá un escenario en el que el alumno tenga que decidir qué hacer con un ingreso mensual mientras los precios cambian rápidamente.

04 · NO CONFUNDIR
Inflación aumento sostenido del nivel general de precios.
Desinflación menor ritmo de aumento de precios.
Deflación caída generalizada del nivel de precios.
Hiperinflación episodio de inflación extraordinariamente elevada; requiere estudiar el contexto y la definición utilizada.
05 · SIGUIENTE EXPERIMENTO

¿Dónde guardás el valor?

Ahora podemos poner al alumno frente a una decisión: pesos, depósito, bono, dólar, oro o bienes. No para decirle qué elegir, sino para comparar liquidez, riesgo, rendimiento, unidad de cuenta y reserva de valor.

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